Equipos Microprogramables - C.F.G.S Mantenimiento Electrónico
La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias c), d), i), j), k), l) y p) del título:
| Unidad de Trabajo | Resultados de Aprendizaje | Criterios de Evaluación | Nota CE | Dualizable |
|---|---|---|---|---|
| 1. Identificación de componentes de electrónica digital | 1. Identifica componentes de electrónica digital, reconociendo sus características técnicas y su función en los circuitos. | a) Se han relacionado las funciones lógicas fundamentales con los bloques funcionales digitales. | 0,1 | |
| b) Se han clasificado las diferentes familias lógicas. | 0,2 | |||
| c) Se ha identificado la aplicación en equipos electrónicos de los integrados digitales. | 0,3 | |||
| d) Se ha reconocido la función y la aplicación de cada uno de los diferentes tipos de circuitos combinacionales. | 0,2 | |||
| e) Se ha relacionado la simbología electrónica en los esquemas. | 0,2 | |||
| f) Se ha reconocido el funcionamiento de circuitos digitales secuenciales. | 0,5 | |||
| Total/RA | 1,5 | |||
| 2. Montaje de circuitos digitales combinacionales | 2. Monta circuitos digitales combinacionales, identificando componentes y bloques y verificando su funcionamiento. | a) Se han aplicado las técnicas de montaje de los integrados digitales combinacionales. | 0,1 | |
| b) Se han identificado los bloques de los integrados. | 0,1 | |||
| c) Se han medido los parámetros de los circuitos digitales combinacionales montados. | 0,2 | |||
| d) Se han comparado con los valores indicados en la documentación relacionada con el circuito. | 0,4 | |||
| e) Se han identificado las aplicaciones de estos circuitos en equipos y sistemas electrónicos. | 0,4 | |||
| f) Se ha reconocido la función de cada componente. | 0,3 | |||
| Total/RA | 1,5 | |||
| 3. Montaje de circuitos digitales secuenciales | 3. Monta circuitos digitales secuenciales, reconociendo las características de componentes y bloques y verificando su funcionamiento. | a) Se han identificado los componentes electrónicos digitales con los bloques funcionales secuenciales (biestables, registros y contadores, entre otros). | 0,25 | |
| b) Se ha determinado la secuencia lógica de funcionamiento del circuito. | 0,25 | |||
| c) Se ha montado el circuito electrónico digital secuencial con los componentes indicados en el esquema. | 0,25 | |||
| d) Se han reconocido los equipos de medida específicos en sistemas digitales secuenciales. | 0,25 | |||
| e) Se han comprobado las señales de los circuitos digitales secuenciales. | 0,25 | |||
| f) Se han identificado las aplicaciones de esos circuitos en equipos y sistemas electrónicos. | 0,25 | |||
| Total/RA | 1,5 | |||
| 4. Configuración de dispositivos, periféricos y auxiliares | 4. Configura dispositivos, periféricos y auxiliares en sistemas microprocesados, comprobando su funcionamiento y verificando sus prestaciones. | a) Se han interpretado esquemas y bloques funcionales. | 0,25 | |
| b) Se han identificado tipos de memoria (EPROM y RAM, entre otras). | 0,25 | |||
| c) Se han montado circuitos multivibradores, osciladores y circuitos PLL. | 0,25 | |||
| d) Se ha comprobado el funcionamiento de los conversores DC/AC. | 0,25 | |||
| e) Se ha comprobado el funcionamiento de teclados y visualizadores, entre otros. | 0,25 | |||
| f) Se han configurado controladores de puertos de entrada y salidas digitales. | 0,25 | |||
| g) Se han configurado parámetros de funcionamiento de los periféricos y sistemas auxiliares. | 0,25 | |||
| Total/RA | 1,75 | |||
| 5. Configuración de equipos digitales microprogramables | 5. Configura equipos digitales microprogramables, programando funciones según su aplicación. | a) Se ha identificado la estructura interna de un circuito microprocesado y la función de cada elemento. | 0,25 | |
| b) Se han distinguido tipos de circuitos microprogramables y sus aplicaciones. | 0,25 | DUAL | ||
| c) Se han elaborado y cargado programas de control. | 0,25 | |||
| d) Se ha verificado el funcionamiento mediante herramientas software. | 0,25 | DUAL | ||
| e) Se han montado circuitos microprogramables. | 0,25 | |||
| f) Se han medido los parámetros de entrada y salida. | 0,25 | DUAL | ||
| g) Se ha verificado el funcionamiento del circuito microprogramable y sus elementos auxiliares. | 0,25 | |||
| h) Se han depurado disfunciones software en circuitos digitales microprogramables. | 0,25 | DUAL | ||
| Total/RA | 2 | |||
| 6. Mantenimiento de equipos electrónicos microprogramables | 6. Mantiene equipos electrónicos microprogramables, subsanando averías y disfunciones. | a) Se han identificado los síntomas de la disfunción o avería (fallos de comunicación, bloqueos de programa y ausencia de señales de salida, entre otros). | 0,25 | DUAL |
| b) Se ha diagnosticado la avería de acuerdo con la disfunción encontrada (control de puertos, alimentación, fallo de programa e instrucciones erróneas, entre otros). | 0,25 | DUAL | ||
| c) Se han resuelto disfunciones en circuitos combinacionales y secuenciales. | 0,25 | |||
| d) Se han realizado medidas (oscilador de reloj, transmisión de datos y valores de entrada y salida, entre otros). | 0,25 | |||
| e) Se ha determinado la avería según los valores de los parámetros obtenidos. | 0,25 | DUAL | ||
| f) Se ha sustituido el componente o circuito digital responsable de la avería. | 0,25 | |||
| g) Se ha reprogramado el circuito microprogramable. | 0,25 | |||
| Total/RA | 1,75 |
El presente módulo prevé la utilización del ordenador personal como elemento de soporte fundamental, utilizándose con preferencia al uso de elementos físicos discretos, por el ahorro de tiempo que supone, pudiéndose incrementar el número de ejercicios prácticos por parte del alumno.
Otro conjunto de elementos necesarios es:
El profesor utilizará, además de la pizarra, medios audiovisuales, como proyector de transparencias y proyector para el ordenador, como forma de acelerar el trabajo de presentación de los contenidos.